《中國社區心理疾病防治--心理健康促進理論與實踐》繫統共分三篇，介紹了心理健康促進的理論與實踐：第一篇主要介紹心理健康促進的理論基礎；第二篇詳細介紹相關重點人群及常見心理健康問題的干預技術；第三篇介紹參與心理專項的各家單位在當地所建立的社區心理健康促進模式示範點及實踐經驗。本書編者趙敏教授，楊風池教授由參加本課題組的多學科團隊組成，均是**心理健康工作的一線專家與學者，本書主要對像為從事心理健康教育和心理健康促進的相關工作者，可以作為開展心理健康促進工作的工具書與教科書，也可作為大眾心理保健的參考書與自助書。

《中國社區心理疾病防治--心理健康促進理論與 實踐》內容基於國家科技支撐計劃重點項目，集合國 內心理健康領域的一線專家學者創作而成。全書將學 術理論和實踐方法有機結合，繫統介紹了心理健康促 進的理論與實踐，共分三篇，第一篇主要介紹心理健 康促進的理論基礎，包括社區心理健康的政策改革、 服務需求、教育評價、傳播的理論與方法等；第二篇 詳細介紹相關重點人群及常見心理健康問題的干預技 術，包括城市農村社區人群、傷殘、慢病人群、外來 務工人員、高校大學生等人群的心理健康教育；第三 篇介紹參與心理專項的各家單位在上海、深圳、哈爾 濱、新疆、北京、湖南、四川所建立的社區心理健康 促進模式示範點及實踐經驗。 《中國社區心理疾病防治--心理健康促進理論與 實踐》適用於從事心理健康教育和心理健康促進的相 關工作者，以及對心理保健感興趣的大眾。本書由趙 敏教授，楊風池教授主編。

第一篇 總論
第一章 心理健康與心理健康促進
第一節 心理健康的涵義、標準
一、心理健康的涵義
二、心理健康的標準
第二節 心理健康的影響因素
一、生物因素
二、社會因素
第三節 健康促進和心理健康促進
一、健康促進
二、心理健康促進
第四節 心理健康教育概述
一、心理健康教育的定義
二、心理健康教育的目標
三、心理健康教育的原則
四、心理健康教育的內容
五、組織實施
第二章 社區心理健康教育總論
第一節 社區心理健康教育概述
一、社區心理健康教育的概念
二、社區心理健康教育的特點
第二節 社區心理健康教育現狀
一、國外社區心理健康教育現狀
二、中國社區心理健康教育現狀
第三節 中國社區心理健康教育現狀的改善
一、建立適合中國的社區心理健康教育模式
二、加大政府的支持力度
三、設立社區心理咨詢門診
四、成立心理健康中心，開展多元化服務
五、配備心理健康宣傳員
第三章 社區心理健康服務的需求分析
第一節 心理健康服務需要、需求與利用的概念
一、健康和心理健康
二、心理健康服務需要、需求和利用
三、社區心理健康服務需求分析的概念與意義
第二節 社區心理健康服務需求評估
一、需求分析的框架、任務和內容
二、需求分析的步驟
三、需求分析的主要方法
第四章 社區心理健康教育的評價
第一節 社區心理健康教育評價的概述
一、評價的概念
二、評價的目的
三、評價的原則
四、評價的意義
第二節 社區心理健康服務評價的主要類型、內容
一、結構-過程-結果評價框架
二、評價的類型和內容
第三節 社區心理健康服務評價的步驟
一、確定評價的問題
二、確定測量內容和標準
三、評價設計
……
第五章 社區心理健康教育的傳播理論與方法
第六章 社區心理健康政策改革
第七章 焦慮、抑郁情緒的心理干預技術
第八章 酒精濫用的干預技術
第二篇 重點場所與重點人群的心理健康教育
第九章 城市社區人群的心理健康教育
第十章 農村社區人群的心理健康教育
第十一章 社區傷殘人群的心理健康教育
第十二章 社區慢病人群的心理健康教育
第十三章 職場人群的心理健康教育
第十四章 女性心理健康教育
第十五章 城市外來務工人員的心理健康教育與促進
第十六章 中小學青少年的心理健康教育
第十七章 高校大學生的心理健康教育
第三篇 我國社區心理健康教育模式的研究與實踐
第十八章 應用於心理疾病防治的社區心理健康教育示範項目
第十九章 上海城市社區心理健康宣教模式探索
第二十章 深圳城市外來務工人員心理健康教育與促進模式探索
第二十一章 哈爾濱慢病人群心理健康宣教模式探索模式
第二十二章 新疆公務員心理健康宣教模式探索模式
第二十三章 北京農村學校心理健康宣教模式探索
第二十四章 湖南瀏陽農村居民社區心理健康工作模式探索
第二十五章 四川農村學校和社區心理健康宣教的實踐與思考
第二十六章 社區心理健康服務模式評估指標體繫