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基於語料庫的EFL課堂互動話語語用研究(精)/人民日報學術文庫
該商品所屬分類:社會科學 -> 語言文字
【市場價】
579-838
【優惠價】
362-524
【介質】 book
【ISBN】9787511538383
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內容介紹



  • 出版社:人民日報
  • ISBN:9787511538383
  • 作者:劉穎
  • 頁數:211
  • 出版日期:2016-06-01
  • 印刷日期:2016-06-01
  • 包裝:精裝
  • 開本:16開
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 字數:188千字
  • 劉穎著的《基於語料庫的EFL課堂互動話語語用
    研究(精)》嘗試性地在語用視域下對外語課堂互動話
    語進行靜態描述和動態分析,發現並描述外語課堂師
    生言語互動的話語模式,並解構互動話語模式,對模
    式中的基本構成單位——教師提問、教師反饋與學生
    應答,這三種言語行為做語用功能與意義等方面的分
    析,基於對語料的具體語用分析和發現,探索並嘗試
    構建具有中國本土特色的EFL課堂互動話語理論體繫
    ,以期指導國內英語課堂話語研究和以提高學生語用
    能力為主要培養目標的大學EFL課堂教學實踐。
  • 1 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 相關概念的界定
    1.3 研究思路
    1.4 研究方法
    1.4.1 話語分析
    1.4.2 自建語料庫
    1.5 研究擬創新之處
    2 文獻綜述與理論基礎
    2.1 話語研究
    2.2 課堂話語研究
    2.2.1 話語結構模式研究
    2.2.2 話輪研究
    2.3 課堂互動話語研究
    2.3.1 國外課堂互動話語研究
    2.3.2 **EFL課堂互動話語研究
    2.4 本研究的理論基礎
    2.4.1 話語分析的語用學基
    2.4.2 語境與課堂互動話語
    2.4.3 言語行為與課堂互動話語
    3 EFL課堂互動話語模式研究
    3.1 伯明翰學派的課堂話語結構
    3.2 基於語料庫的EFL課堂互動話語模式研究
    3.3 模式類型統計結果與分析
    3.4 小結與啟示
    4 EFL課堂互動話語模式語用解析
    4.1 教師提問
    4.1.1 定義與功能
    4.1.2 提問類型
    4.1.3 類型統計結果與分析
    4.1.4 提問的互動性
    4.1.5 小結與啟
    4.2 教師言語反饋
    4.2.1 反饋的定義與功能
    4.2.2 反饋類型
    4.2.3 類型統計結果與分析
    4.2.4 小結與啟示
    4.3 學生回應
    4.3.1 回應的定義與分類
    4.3.2 回應的分類
    4.3.3 小結與啟示
    5 EFL課堂互動話語理論建構
    5.1 以調整輸入為目的的互動話語
    5.1.1 再語境化
    5.1.2 再編碼
    5.2 以促成輸出為目的的互動話語
    5.2.1 增加隨意性會話
    5.2.2 **IRF互動話語模式
    5.2.3 選擇會話角色
    5.3 以維持互動為目的的互動元話語
    5.4 EFL課堂互動話語過程模型
    6 研究結論
    6.1 研究內容與發現
    6.2 本研究對EFL課堂語用教學的啟示
    6.3 研究的局限性
    6.4 未來研究建議
    參考文獻
    附錄1 語料轉寫規則
    附錄2 語料來源
    附錄3 語料示例
 
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