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隱藏的教練(提問的道與術)
該商品所屬分類:成功/勵志 -> 為人處世
【市場價】
560
【優惠價】
370
【介質】 book
【ISBN】9787518322381
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內容介紹



  • 出版社:石油工業
  • ISBN:9787518322381
  • 作者:那子純
  • 頁數:309
  • 出版日期:2017-11-01
  • 印刷日期:2017-11-01
  • 包裝:平裝
  • 開本:16開
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 字數:286千字
  • 那子純著的《隱藏的教練(提問的道與術)》是一本關於教人如何提問的書,全書記錄了**來自作者工作和生活中的100多個真實故事。
    市面上關於提問的書大多是翻譯書,注重理論與技術,讀來總覺得枯燥,也不符合中國人情世故習慣。在本書中,作者將來自西方的提問理念和技術“隱藏”在了中華文化的底蘊之中,如平靜的湖水,讓人心生溫暖。書中用直接的對話創造了一個單純的思維空間,大量呈現思考的層次。在妙趣橫生的“問”和真實的“答”之間,智慧潤物無聲地觸發著記憶的深處,撥動潛藏的力量,生發著新的生命力。
  • 那子純著的《隱藏的教練(提問的道與術)》以對 話的形式展現了115個真實的故事,故事的核心就是 提問。在一問一答中,作者作為提問者,實際上是一 個隱藏的教練:面對談話對像的問題或者困難,通過 提問,引導其問題得到解決或找到解決方向。本書談 話對像是作者的同事、親友,談話內容涉及事業、生 活、心靈等諸多方面,故事性和專業性都較強,是一 本適合大眾閱讀,尤其適合作為希望成為教練型領導 、教練型老師、教練型家長的應手讀物。
  • **輯 宗教般的態度
    你想要什麼?
    兼得
    活在當下
    依據
    一句提問,三次反省
    誰*應該接受培訓
    拒*的正確意義
    可怕的高度一致
    宗教般的態度
    韓老師有些緊張
    你想說服誰?
    舒服
    真相與假設
    一首既熱又冷的詞
    假設沒有**的溝通
    感悟生命
    幸福問答
    哭泣的小蘭
    小蘭又哭了,但……
    改變的方法
    關於平衡輪圈和V字形理論
    給自己當教練
    第二輯 假設勝過真相
    並非專業的建議
    奇怪的貪心
    沒有兩個人是一樣的
    關於拒*
    不要欺騙自己
    難畫的是什麼?
    為了那些逝去的我
    你是誰?
    為教練爸爸做教練
    怨恨他人,就是不原諒自己
    偶遇

    領悟
    重點
    假設勝過真相
    封閉式的談話
    迷惑的野鴨
    正面的行動,纔是*好的反應
    謙遜的力量
    我們是做什麼的?
    意外的收獲
    你真的會這樣做嗎?
    尊重的多重意味
    第三輯 遺失的秘密
    機智是一種善
    回答段老師的提問
  • 一句提問,三次反省 一次,在微信中的一個培訓圈子裡聊天,大家談 到當前培訓存在的弊端。一位老師問我:“依您看, 當前培訓存在的*嚴重問題是什麼?”我說:“僅就 課程而言,有三個:一是題目太大,不是一般的大, 而是太大;二是內容太多,不是一般的多,而是太多 ;三是訓練得太少,不是一般的少,而是太少。”立 即,圈子裡有多人發表贊同。
    我卻開始反省:這些問題正是我本人存在的問題 。後來我想,其實不僅培訓界存在這樣的問題,世間 很多事情的癥結,大抵都出在這裡。
    可是,我的反省沒有在行為層面上促使我改變。
    不久,就發生了這樣一件事。
    2015年9月初的**。我接到一個電話:“那老 師,我們學院9月中旬有一個國企中層精英干部培訓 班,想請您用NLP和教練技術上一堂課,時間為** ,課程的題目是主辦方確定的——《做*好的同事》 ,您看可以嗎?” 我說:“不行啊,我那個時間很忙,擠不出時間 來,何況這是一門新課,隻有不到兩周的備課時間。
    ” 電話那邊:“主辦方對師資要求高,他們對您的 課一直很滿意,這次我們覺得這堂訓練課很適合您來 做,您氣場強,能壓住場,實在是想請您來,我們跟 主辦方都很期待!培訓班的開班時間可以根據您的時 間*終確定。” 還能說什麼呢?何況這個題目我喜歡——《做* 好的同事》。我給這個題目加了一個副標題:案例解 析與情緒對話工作坊。
    那些天,我忙得成了空中飛人,12天內要跑新疆 、盤錦、北京、蘭州、青島。但我進發了能量,硬是 在已經分割殆盡的時間裡擠出了一點時間,備好了課 。
    這次的備課方式延續了我近年來的備課模式:我 要每一名學員提供一個關於同事關繫的親身案例,再 從中提煉出一句情緒化的、代表內心信念的、原汁原 味的、持續而有影響力的心聲。然後,我將自己親身 經歷的6個案例(我的案例庫有164個親身經歷的案例 )作為開場案例進行導入,再進行知識點解讀,接著 講5個中場案例進行重溫和提升,*後用NLP和教練技 術一一回應學員的案例與情緒。
    但備好課後我發現,這個課的內容有點多,似乎 是兩天的訓練內容,這不符合我的一貫教學理念:題 目寧小勿大,內容寧少勿多。但因為內容很令我滿意 ,沒有舍得刪減,內心裡隻寄希望於學員們祭出速度 與**,全部給予消化!不是說這期是“中層精英干 部培訓班”嗎?我特地囑咐班主任三點:選好小組長 、提前破冰、準備好訓練道具。
    我自己對這堂新課也很期待。那天,我按照慣例 提前10分鐘進入教室,憑多年覺察學員氣質、神態、
 
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