《大學之思與大學之建／高等教育發展叢書》編著者劉獻君。
2000年，我以對華中理工大學（現華中科技大學）在20世紀90年代的研究與實踐為基礎，撰寫了《大學之思與大學之治》一書，著重探討大學的管理。本書則主要探討大學的建設，其寫作背景主要有兩個。
以我近十年的有關教育研究為基礎。近年來，我承擔了**社科基金重點課題“建設高等教育強國·教育理念創新”，**自然科學基金項目“學術職業視域中的中國高校教師聘任制研究”，***重大委托項目“完善中國特色現代大學治理結構中權力運行機制和監控機制研究”、“高等教育本科教學評估的回顧與經驗研究”，以及“非線性視域下的大學教學與科研關繫研究”、“大學危機管理研究”、“強國必先強教”等課題研究。在這些研究與實踐過程中，形成了部分研究成果。……

《大學之思與大學之建／高等教育發展叢書》編 著者劉獻君。 《大學之思與大學之建／高等教育發展叢書》是 作者近十年來，在高等教育理論研究和實踐探索的基 礎上撰寫而成，著重探討大學的建設。大學建設，首 先要站在戰略高度，著眼未來，把握好戰略性前提問 題，為學校的發展，打下戰略基礎。在大學建設過程 中，領導者應有堅定的信念、開放的心態，抓住理念 、制度、隊伍、資源、文化等基本要素，在實踐在創 造，在創造中推進學校的建設和發展。據此，作者闡 述了在確立教育理念、學科建設、科學研究、制度建 設、文化建設、提高教學質量，以及制訂人纔培養方 案、創建辦學特色、開展個性化教育等方面的認識和 體會。作者就上述內容，到國內外300多所大學進行 報告、交流，受到普遍歡迎。

前 言
第一章 戰略性前提問題
一、辦大學要有高度的歷史責任感和戰略眼光
二、把握戰略性前提問題
第二章 教育理念
一、大學是一個理念組織
二、大學理念與大學核心理念
三．大學核心理念的建構
第三章 學科建設
一、學科專業建設的意義
二、學科專業建設的內涵與原則
三、學科專業建設規劃。
四、學科專業建設的重點突破
五、學科建設的內動力與外動力問題 目 錄
前 言
第一章 戰略性前提問題
一、辦大學要有高度的歷史責任感和戰略眼光
二、把握戰略性前提問題
第二章 教育理念
一、大學是一個理念組織
二、大學理念與大學核心理念
三．大學核心理念的建構
第三章 學科建設
一、學科專業建設的意義
二、學科專業建設的內涵與原則
三、學科專業建設規劃。
四、學科專業建設的重點突破
五、學科建設的內動力與外動力問題
第四章 教學質量
一、一次重要的研討會
二、重視和理解教學，是推進教學改革的前提
三、認識高等教育質量的特點
四、改革課程教學
第五章 人纔培養方案
一、人纔培養方案的探索
二、改革課程結構
三、改革人纔培養質量評價制度
第六章 科學研究
一、一個典型案例
二、科研在人纔培養中的重要作用
三、科學研究的方式和途徑
第七章 辦學特色
一、從總結特色到創建特色
二、確立創建辦學特色的方向、目標
三、有效推進辦學特色的創建
第八章 個性化教育
一、堅持“以學生為中心”
二、抓住“潛能、立志、空間”三個關鍵
三、強調五個“注重”
第九章 制度建設
一、制度建設的內涵與意義
二、制度建設中的若干關繫
三、建設中國特色的現代大學制度
第十章 文化建設
一、學校文化建設的意義
二、文化的主要特點
三、學校文化建設的主要路徑
附 錄
一、《論語》的個性化教育意蘊
二、從《論語》中學習教育管理
三、教育與文化
四、理解教育
五、論“以學生為中心”
六、大學是怎樣影響學生的
七、華中科技大學文科發展的戰略分析
八、將《文華》建設成為營造學校文化的平臺
九、如何做好機關服務工作
十、學生就是大學
十一、不患位，患所以立
十二、在立志中尋找動力
十三、致文華學院新同學的一封信
後 記