學校教育是每個人一生中所受教育*重要的組成部分，每個人在學校裡接受計劃性的指導，繫統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。
吳志樵編著的《有教無類因材施教》致力於指導年輕教師如何了解我們的學生並找到適合各個學生的教學方法，從而做到因材施教。對於鼓勵廣大的教師尋找屬於自己的方式方法有極大教益。

一、如何教育認知和行為有偏差的學生
如何教育說謊的學生
如何對待攻擊性強的孩子
如何教育“大錯不犯，小錯不斷”的學生
如何教育沒有正確審美觀的學生
如何教育盲目“追星”的學生
如何教育愛說髒話的學生
如何教育迷戀網絡的學生
二、如何教育課堂行為習慣不好的學生
如何教育在課堂上頂嘴的學生
如何教育上課傳紙條的學生
如何教育上課“戴耳機聽音樂”的學生
如何教育上課愛搭話的學生
如何教育課堂上多動的學生
如何教育上課總愛“自說自話”的學生
如何教育上課捂熱水袋之類東西的學生
三、如何教育個性有問題的學生
如何教育馬虎的學生
如何教育經不起挫折的學生
如何教育膽怯退縮的學生
如何教育冷漠的學生
如何教育虛榮心強的學生
如何教育心理偏激的學生
如何教育產生嫉妒心理的學生
四、如何教育處理人際關繫有問題的學生
如何教育有社交恐懼傾向的學生
如何教育惹老師生氣的學生
如何教育小刺蝟型學生
如何教育被同學排斥的學生
如何教育總覺得受欺負的學生
如何教育愛向老師告狀的學生
五、如何教育個人習慣有問題的學生
如何教育“愛吸煙”學生
如何教育愛吮咬手指的學生
如何對待有潔癖的學生
如何教育貪圖享樂的學生
六、如何教育情緒意志有問題的學生
如何教育有焦慮情緒的學生
如何教育感到*望的學生
如何教育患上學校恐懼癥的學生
如何教育有強迫癥的學生
如何教育有抑郁傾向的學生
七、如何教育自我認識有問題的學生
如何教育自我封閉的學生
如何教育嫉妒心強的學生
如何教育陷入自卑的學生
如何教育因貧困而自卑的學生
如何教育自以為是的學生
如何教育自我意識過強的學生