●第一部分 起點:把翻轉課堂建立在現實的基礎上
第一章 多維度透視翻轉課堂
一、從補課視頻到翻轉課堂,說明什麼?
二、根據本質屬性定義翻轉課堂
三、翻轉課堂沒有"翻轉"什麼?
四、翻轉課堂必須支持核心素養發展
五、深挖翻轉課堂的學習意義
第二章 填掉"求知鴻溝"的意義
一、薩爾曼·可汗的貢獻與局限
二、學習中存在著一道"求知鴻溝"
三、厲害了,"填溝理論"的現實意義
第二部分 創新:構建智慧學習新體繫
第三章 讓"微課程"回歸自己的邏輯
一、兩種不同的"微課程"
二、反省流行的"微課程"
三、重新定義"微課程"
四、梳理微課程與"微課"的關繫
第四章 微課程教學法的教學模型
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