在當前社會變革、課程改革的背景下，靠前外中小學都在某種程度上進行教學組織變革。陳麗、呂蕾等的《贏得未來的學校教學組織變革/大夏書繫》在分析現有教學組織（如教學管理組織、教學研究組織、課程組織、年級組、班級、學生自治組織）發展現狀與變革案例的基礎上，基於大量案例分析並揭示了教學組織變革的幾大趨勢：共治理念，教學治理化；強調整合，學校教育、教學組織功能強調一體化；教學組織結構扁平化；教學組織機構從邊界清晰的封閉性走向跨界合作的開放性。

●前言  見微知著，睹始知終
●第一章  勢在必行的教學組織變革
●一、教學組織變革的必要性和重要性
●二、教學組織變革的學理分析
●三、西方發達國家中小學教學組織的基本特征
●四、校長在教學組織變革中的角色
●第二章  教學管理組織變革
●一、當前我國中小學教學處的基本情況
●二、當前我國中小學教學處存在的主要問題分析
●三、我國中小學教學管理組織變革的典型案例分析
●四、中小學教學管理組織變革趨勢
●第三章  學校課程組織建設
●一、中小學課程組織建設的重要性
●二、中小學課程組織建設的典型案例
●三、中小學課程組織建設思考
●第四章  學校教研組織變革
●一、我國中小學教研組織的演進過程與發展現狀
●二、學校教研組織變革的典型案例
●三、學校教研組織變革發展趨勢
●第五章  逐步成為學校中間力量的年級組
●部分目錄

陳麗、呂蕾等著的《贏得未來的學校教學組織變革/大夏書繫》強調在信息時代大背景下，在課程改革和教育領域綜合改革的深化過程中，中小學教學組織變革勢必行：共治理念，教學治理化；強調整合，學校教育、教學組織功能一體化；教學組織結構扁平化；教學組織機構從邊界清晰的封閉性走向跨界合作的開放性；正式組織與非正式組織相得益彰；實體組織與虛擬組織共融發展；教學組織的研究性與專業化凸顯；教學組織運行方式強調民主化與高效化；教學組織形態從單一。

陳麗 等 著