《中學英語教師閱讀教學研究叢書？英語閱讀教學的綜合視野:內容思維和語言》(作者葛炳芳)主要探討英語閱讀教學的綜合視野，強調在英語閱讀教學過程中，必須把內容、思維和語言有機整合起來。基於現行教材的文本，探討了文本解讀的策略，並以完整的課堂教學案例，探討綜合的閱讀教學。旨在形成一整套切實可行的教學案例，為教師上閱讀教學課提供參考，以便進行推廣應用。 

●第一章 英語閱讀教學改進行動
●一、閱讀教學中存在的問題
●二、一次閱讀課堂教學評比的啟示
●三、英語閱讀課堂教學改進行動
●第二章 英語閱讀教學的邏輯起點
●一、充分解讀教學文本
●(一)文本解讀的現實意義
●(二)文本解讀的核心關注
●(三)文本解讀的目標指向
●二、文本解讀的“4I策略”
●(一)理解文本表層信息
●(二)理解信息點間的相互聯繫
●(三)理解觀點思想
●(四)學習目標語言
●三、文本解讀案例
●【案例1】Puzzles in Geography
●【案例2】The Earth Is Becoming，Warmer―But Does It Matter?
●【案例3】In a Different Light
●【案例4】Grace Under Fire
●【案例5】American Sports Craziness
●部分目錄

《英語閱讀教學的綜合視野--內容思維和語言》(作者葛炳芳)主要探討英語閱讀教學的綜合視野，強調在英語閱讀教學過程中，必須把內容、思維和語言有機整合起來。基於現行教材的文本，探討了文本解讀的策略，並以完整的課堂教學案例，探討綜合的閱讀教學。旨在形成一整套切實可行的教學案例，為教師上閱讀教學課提供參考，以便進行推廣應用。