●上篇
●第一章迎接天使的到來
●擁有一位身心健康的妻子
●不要讓妻子在妊娠期與寵物為伴
●在孕期和妻子共同感受孩子的存在
●第二章天纔取決於後天教育
●兩種天纔觀
●小卡爾並非天資聰慧
●教育孩子不能強逼，亦不可放任
●充分挖掘孩子的潛能
●孩子的潛能遵循遞減法則
●教育從孩子出生那天就開始
●第三章抓住教育孩子的關鍵期
●合理規劃孩子的膳食
●讓孩子的身心都得到健康的發展
●越早開發孩子的五官越好
●對孩子的語言教育越早越好
●一切以培養孩子的記憶力、想像力和創造力為目的
●第四章教育孩子要掌握正確的方法
●從遊戲中喚起孩子的興趣
●部分目錄

小卡爾·威特（KarlWitte），出生於德國哈勒洛赫小村，是19世紀德國的一個有名的天纔。他出生時被認為是個有些痴獃的嬰兒，但是在父親老卡爾·威特的悉心教育下，他八九歲時就掌握了德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語等六國語言，並且掌握了動物學、植物學、物理學、化學等學科的知識。他9歲便考入萊比錫大學；10歲進入哥廷根大學；13歲出版了《三角術》一書；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授。他還具有很高的文學修養，在23歲的時候就發表《但丁的誤解》一書，轟動但丁研究學界，成為該領域的專家。此後一直在德國有名大學教書，直到去世。難能可貴的是，在小卡爾·威特童年所接受的教育過程中，並沒有遇到父親填鴨式的灌輸，以及家長強制的命令，而是在遊戲與運動中快樂地學習，自發地進步，健康的成長。《卡爾·威特教育經典》是卡爾·威特父子所著教育經典的合集。上篇等

(德)老卡爾·威特(Karl Witte),(德)小卡爾·威特(Karl Witte) 原著；李萬祥 編譯