●序一 我們需要什麼樣的語文教學設計
序二 實用之外
低年級兒童文學體裁課文教學
(一)理念
讓遊戲精神滋養童心
(二)課例
1．《一次比一次有進步》教學設計
2．《小蝸牛》教學設計
3．《雪地裡的小畫家》教學設計
4．《紙船和風箏》教學設計
5．《日月潭》教學設計
6．《揠苗助長》教學設計
中高年級各類體裁課文的教學
(一)理念
瞄準學段，因文制宜
(二)課例
1．《為中華之崛起而讀書》教學設計
2．《那片綠綠的爬山虎》教學設計
3．《桂林山水》教學設計
4．《記金華的雙龍洞》教學設計
5．《夜鶯的歌聲》教學設計
6．《魚遊到了紙上》教學設計
7．《沙漠之舟》教學設計
8．《走遍天下書為侶》教學設計
9．《七律·長征》教學設計
10．《開國大典》教學設計
11．《最後一頭戰像》教學設計
12．《學弈》教學設計
13．《桃花心木》教學設計
略讀課文的教學
(一)理念
略讀：閱讀能力是怎樣煉成的
(二)課例
1．《誇父追日》教學設計
2．《小英雄雨來》教學設計
3．《手指》教學設計
各學段習作、口語交際的教學
(一)理念
學段不同，教學各異
(二)課例
1．《把丁丁送回家》教學設計
2．《心願》教學設計
3．《不走樣――動作描寫》教學設計
4．《我想變成》教學設計
5．《父母的愛》教學設計
6．《生活的啟示》教學設計
7．《小兔運南瓜》教學設計
8．《介紹家鄉的景物》教學設計
後記

本書彙集了施茂枝教授撰寫的30個小學語文教學設計案例，包括低年級兒童文學體裁課文教學、中高年級各類課文教學、略讀課文教學和各學段習作·口語交際教學四部分內容。每部分均由理念和教學設計組成。這30個教學設計既有學理的高度，又有實踐的耕耘，是作者對小學語文有機教育思想和教學範式的思考和探索的體現，不僅實用性操作性極強，而且蘊含著教師專業發展所需要的必要學識，每個設計在展示必要的教學情境後都進行簡明的理論闡釋，剖析為什麼要這樣設計，這樣設計背後的意義等，從而促進一線教師的專業發展。本書適合一線小學語文教師以及相關領域教科研工作者閱讀。

施茂枝 著作