●第一部分 且思且行——實踐篇
新學年寄語
平常的一天
又“拖堂”了
“角的認識”觀後感
需要結構性思考
“我們等得起，學生等不起”
給校報征名
小鬼當家
留足生命發展的空間
家訪小記
我的見面課
難以丟掉的“包袱”
今天的“流水賬”
今天工作小結
春天的寄語——寫在學校網站上的校長寄語
今天小記
讓“雷鋒”駐在心裡
昨天回顧
寫在《小腳丫》創刊之際
幾句不該說的話
也“痛並快樂著”
欠發達地區以學校為主開展“平民教育”的思考
第二部分 聲音傳遞——講話篇
享受尊嚴，美麗人生——在第一次全體教職工大會上的講話
新教師新課堂新學校新學生——在新學期第一次校本培訓會上的講話
在學雷鋒總結表彰大會上的講話
讓課堂因我更精彩——在全縣小學科學專委會年會上的講話
在全縣紅軍文化研討會上的發言
在2012年“六一”慶祝活動開幕式上的講話
在2012屆六年級畢業教育座談會上的講話（提綱）
在2012年秋季開學升旗儀式上的講話
在我校省級電教課題“信息技術環境下小學生公民教育實踐的研究”
開題會議上的發言
在“四川省晏陽初研究會實驗學校”掛牌儀式上的致辭
在2013年春季開學典禮上的講話
統一思想，理清思路，新年度更上新臺階——在學校行政擴大會議上的講話（提綱）
抓住三個關鍵詞建現代學校制度
讓夢想伴我們前行——在4月教師全員校本培訓會上的講話
縣人大來校調研工作彙報（提綱）
做好看“三小娃”——在2013年“六一”慶祝大會暨首屆“好看三小學生”頒獎儀式上的講話
做更好的自己——在2013年六年級同學畢業座談會上的講話
在2013年春學期學生家長會上的講話
為幸福人生奠基——在2013年秋學期開學典禮上的講話
愛與責任——教師職業道德專題講座提綱
為生命發展留足空間——四川省通江縣通江三小辦學理念簡介
站起來看教育——北大第四期“校長高研班”第三次集中學習情況彙報
在新年度工作動員大會上的講話
在學校正風肅紀工作會議上的講話
做好看的自己——在2014年“好看三小學生”頒獎典禮暨“六一”慶祝大會上的講話
在通江三小2014屆畢業生座談會上的講話
繫統研究，頂層設計，用思想辦學校——通江三小文化建設的實踐與思考
辦一所讓生命自然生長的學校——在貧困山區優秀校長國際領導力獎學金項目培訓會上的學員交流材料
在2014年下學期開學典禮上的講話
在“三小”新春團拜會上的致辭
站在新起點，實現新跨越——在學校2015年春新學期開學工作會議上的講話
在第三屆“好看學生”頒獎儀式暨“六一”慶祝大會上的講話
以換骨的勇氣，用較真的態度，扎實抓好我校群眾路線教育實踐活動——在通江三小黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話
走向很好的“三小”——迎接素質教育實施情況評估彙報提綱
盡優選的努力，做最好的自己——通江三小2015屆畢業教育之校長寄語
在諾江鎮慶祝中國共產黨成立94周年大會上的發言
適應新常態做好“三小人”——在2015年春期末總結會上的講話
第三部分 學無止境——心得篇
讀“一定要把農村教育辦得更好”隨想
讀《在與眾不同的教室裡》(一)
讀《在與眾不同的教室裡》(二)
北大第四期“校長高研班”學習隨筆(一)
北大第四期“校長高研班”學習隨筆(二)
北大第四期“校長高研班”學習隨筆(三)
教育春天的期待
讀《向著太陽唱出歌》有感
抬頭看路
創新人纔培養還得從娃娃抓起——北大第四期“校長高研班”第三次集中學習心得一
不斷放大優點和特長——北大第四期“校長高研班”第三次集中學習心得二
盡力而為就好——北大第四期“校長高研班”第三次集中學習心得三
在交流中學習——北大第四期“校長高研班”第三次集中學習心得四
不能缺少生命的鼕天——北大第四期“校長高研班”第三次集中學習心得五
教育的問題在觀念不在技術——北大第四期“校長高研班”第三次集中學習心得六
改到深處是課程——中小學課程領導力提升培訓心得
掛職跟崗學習隨筆(一)
掛職跟崗學習隨筆(二)
掛職跟崗學習隨筆(三)
掛職跟崗學習隨筆(四)
掛職跟崗學習小結
為了山區孩子的微笑——第五屆中國貧困山區優秀校長國際領導力獎學金項目學習心得
揣回思想，追逐山區教育夢想
第四部分 離別反思——日記篇
校會課程的實施需要回到最初的狀態
送教重在送思想
“規範”“責任”是管理和管理者的推薦素養
如果我們的家訪都能這樣
善良的力量，民間的力量
發展就是不斷解決不滿意的問題
認識孩子是愛孩子的基礎
“世界因我多溫暖”
過程和結果都是課程的重要內容
讓老師走出去就是學習
這是“三小”寶貴的財富
教育追求：志同道合，方向一致
堅持就是特色
讓夢想伴我們遠航——在海外學子支教活動彙報演出活動上的講話
告別了，“三小”！
後記
作為大山深處小縣城裡城鄉接合部一所小學的校長，作者周濤四年來一直在扣問教育的本真，努力探索學校特色發展、內涵發展的道路。盡管辦學條件很落後，連基本的教室數量都不夠，作者仍帶領全體教職工一步一個腳印地向前走，朝著理想的教育方向，追尋自己的教育理想。本書內容是作者在該校工作四年中說過的話、做過的事、想過的理。這些思想的火花聚起來就是學校發展的寶貴財富，是學校文化積澱的過程，是辦學思想、辦學特色逐漸明朗的過程。
《做很好的自己(走過通江三小的那段時光)》分為四個板塊：靠前部分為實踐篇，記錄了作者辦學和管理過程中一些事件和思考；第二部分為講話篇，是作者在學校重大活動和會議上的講話內容，集中反映了他的辦學主張和行動方式，是不斷總結的經驗，逐漸形成的辦學思想；第三部分為心得篇，主要是作者參加各種學習後的心得體會，這些心得與學校實際密不可分，為學校的發展注入了活力與動力；第四部分為日記等
