作 者:錢文
定 價:26
出 版 社:華東師範大學出版社
出版日期:2014年10月01日
頁 數:140
裝 幀:平裝
ISBN:9787567516038
《0-3歲兒童社會性發展與教育》比較繫統地就0—3歲兒童社會性發展與教育的相關課題進行了較為全面的論述。在梳理了靠前外相關研究的基礎上,編寫組收集了現時0—3歲早期教育中人們常見的問題,然後確定了《0-3歲兒童社會性發展與教育》的特色——基於理性研究,解決實際問題。
●緒論
●第一章 0-3歲兒童自我繫統的發展與教育
●第一節 自我繫統概述
●第二節 自我概念的發展與教育
●第三節 自我控制的發展與教育
●第二章 0-3歲兒童交往行為的發展與教育
●第一節 交往行為概述
●第二節 親子交往
●第三節 同伴交往
●第三章 0-3歲兒童情緒與氣質的發展與教育
●第一節 情緒與氣質概述,
●第二節 0-3歲兒童情緒發展與教育
●第三節 0-3歲兒童氣質發展與教育
●第四章 0-3歲兒童親社會行為與道德的發展及教育
●第一節 親社會行為與道德概述
●第二節 0-3歲嬰幼兒親社會行為的發展
●第三節 0-3歲兒童攻擊性行為的發展,
●第四節 0-3歲兒童道德發展與教育
●第五章 0-3歲兒童適應性行為的發展與教育
●第一節 適應性行為概述
●部分目錄
《0-3歲兒童社會性發展與教育》並沒有采用通常意義上的針對所有年齡階段的定義,而是僅就0—3歲兒童社會性發展的內容,采用了產品導向的定義,即0—3歲兒童社會性發展究竟表現在哪些方面,這些方面即為《0-3歲兒童社會性發展與教育》社會性發展的定義。這樣的做法使得0—3歲兒童社會性發展的定義更有針對性,更能為讀者所理解。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;道德判斷是指個人運用已有的道德概念和道德認識對道德現像進行分析評價推斷和選擇的心理過程歲嬰兒還不可能有道德判斷也不可能有意地做出什麼道德行為嬰幼兒的道德判斷也是在跟成.人交往的過程中和他們掌握言語以後纔逐步產生和學會的凡是成.人表示贊許並說好乖的行為嬰幼兒便認為是好的行為反之凡是成.人表示斥責並說不好不乖的行為嬰幼兒便認為是壞的行為因此好不好是嬰幼兒很初的道德判斷中的兩大類別brnbsp;nbsp;nbsp;nbsp;這一時期的嬰幼兒因為身心發展的條件還不能真正地理解和掌握抽像深奧的道德原則所以他們的道德判斷和道德行為也是不穩定的應當指出嬰兒期的嬰幼兒隻有一些道德判斷和道德行為萌芽的表現決不能作很高的估計也不能提出過高的要求觀點采擇是指個體能夠推斷他人內部心理活動的能力即能站在他人的角度采取他人的觀點設身處地地理解他人的思想願望情感等的認知技能brn等