●上篇
●課標精髓解讀
●第一章 頂層理念
●第一節 學科教學的超學科性
●第二節 創新精神與實踐能力
●第二章 核心目標
●第一節 從“雙基”到“四基”
●第二節 從“兩能”到“四能”
●第三章 主要變化
●第一節 “觀”念表述之變
●第二節 內容要求之變
●第三節 核心概念之變
●下篇
●教學實施指導
●第四章 小學數學教學的基本理解
●第一節 關於“教學”
●第二節 小學數學教學的本質
●第三節 小學數學教學的特點
●第五章 “數與代數”的教學實施
●第一節 概 述
●部分目錄

《成為高度自覺的教育者:寫給後課標時代的數學教師》主要分為兩個部分，上篇是對新課程標準精髓的解讀，主要介紹新課程標準的理念，下篇是教學實施指導，主要介紹如何在新課程標準的指導下對數學的各個分科進行教學。作者長期關注課程標準，正是在刨根問底的追問研究中，在實際教學的不斷實踐中，作者對新課程標準形成了這許多思考。